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獲優異奬及資助 -播道書院圖書館
新閱會「閱讀.分享」校園計劃2019-20 閱讀推廣
共享喜閱新時代- 鄭文傑
刊於<<教師中心傳真>>2018年11月 第96期校園閱讀
播道書院 鄭文傑
「共享喜閱新時代」,為圖書流淚、受閱讀啓發,正正是愛書人生活一部份。我認為教育局是找對了方向,而他們伙拍康文署拍廣告,自然是知道圖書館對閱讀的重要性了。
學校是社區縮影,閱讀在校園,也必離不開學校圖書館、校園展示的書架、平板電腦和圖書,這些都是硬體,多多益善。但最重要,還是學生對圖書產生感情。猶太人會在書上塗蜜糖讓小孩對圖書產生興趣,但我們不太想螞蟻和蜜蜂也對圖書感興趣,替代品是一張小小的Memo 紙。透過每年舉辦「購書樂」,把購買圖書的權力由圖書館老師下放,學生可為圖書館買下自己喜愛的圖書,並把圖書推薦給自己的同學和朋友。播道書院的圖書館,是學生自己建立。學生更可以透過這張Memo紙,寫下購書的原因,並一直留在書本上,猶如書本是屬於自己一樣。小學一年級在圖書上留下的書評,一直到中六即將離開學校時,仍看得到。這是跨時空自己的對話,一本平平無奇的書,變成了勾起心頭點滴的魔法道具。
大人眼中小小的事,在小孩的眼中卻絶非小事,小孩在每個小息到圖書館,為的就是把自己的書推薦給同學,順便看看其他同學又推薦了什麼圖書。每一次拿起一本書,第一件事都是翻到書背,期待有熟識的人寫下了新奇的事,圖書館變成了小孩的探險樂園。當一個人對閱讀上癮,是没有什麼方法可以停止。
近年電子閱讀盛行,人人手執一部平板電腦或iPhone讀電子書,筆者在2010年iPad 第一代推出時就買了一部去研究,卻至今未推行e-book。全因實體書和電子書的體驗相差太遠。反而如何以科技去推動閱讀,才是科技的價值。我們透過簡單的app (Adobe Spark),讓人人都可以在3分鐘內,學會制作一個有聲有動畫、輔以自己旁述的讀書簡報,並存放在雲端,所有人都可以存取。最後,以QRCODE和閱讀推廣平台(http://readfun.weebly.com/)宣傳由同學制作的書評旁述。
我們相信推廣閱讀,最有效的方法,是透過學生口耳相傳。小朋友易受朋輩影響,問題是這個是好的影響,還是壞的影響? 如果我們能夠搶先把閱讀的種子播在孩子的心中,並讓他們互相傳播。在時間的作用下,總會有幾個孩子,會受圖書感動和啓發。多年來教學,我最喜愛的,不是孩子跟我學了多少,而是孩子用自己的創意,為我帶來的驚喜,孩子是未來的領袖。我們只是在交捧前,給他們最好,他們自然會開創自己的未來。
播道書院舉辦多個講座,及到其他學校交流心得,把經驗帶給了不同學校的老師,什至在澳門對當地教育工作者和公眾人仕演講。因為我們知道,閱讀推廣不單是一個學生、一個圖書館或一間學校內的事。我們真心希望整個社會有更多人喜愛閱讀,而培養喜愛閱讀的關鍵時段則在求學時期。所以老師任重道遠,共勉之。
「共享喜閱新時代」,為圖書流淚、受閱讀啓發,正正是愛書人生活一部份。我認為教育局是找對了方向,而他們伙拍康文署拍廣告,自然是知道圖書館對閱讀的重要性了。
學校是社區縮影,閱讀在校園,也必離不開學校圖書館、校園展示的書架、平板電腦和圖書,這些都是硬體,多多益善。但最重要,還是學生對圖書產生感情。猶太人會在書上塗蜜糖讓小孩對圖書產生興趣,但我們不太想螞蟻和蜜蜂也對圖書感興趣,替代品是一張小小的Memo 紙。透過每年舉辦「購書樂」,把購買圖書的權力由圖書館老師下放,學生可為圖書館買下自己喜愛的圖書,並把圖書推薦給自己的同學和朋友。播道書院的圖書館,是學生自己建立。學生更可以透過這張Memo紙,寫下購書的原因,並一直留在書本上,猶如書本是屬於自己一樣。小學一年級在圖書上留下的書評,一直到中六即將離開學校時,仍看得到。這是跨時空自己的對話,一本平平無奇的書,變成了勾起心頭點滴的魔法道具。
大人眼中小小的事,在小孩的眼中卻絶非小事,小孩在每個小息到圖書館,為的就是把自己的書推薦給同學,順便看看其他同學又推薦了什麼圖書。每一次拿起一本書,第一件事都是翻到書背,期待有熟識的人寫下了新奇的事,圖書館變成了小孩的探險樂園。當一個人對閱讀上癮,是没有什麼方法可以停止。
近年電子閱讀盛行,人人手執一部平板電腦或iPhone讀電子書,筆者在2010年iPad 第一代推出時就買了一部去研究,卻至今未推行e-book。全因實體書和電子書的體驗相差太遠。反而如何以科技去推動閱讀,才是科技的價值。我們透過簡單的app (Adobe Spark),讓人人都可以在3分鐘內,學會制作一個有聲有動畫、輔以自己旁述的讀書簡報,並存放在雲端,所有人都可以存取。最後,以QRCODE和閱讀推廣平台(http://readfun.weebly.com/)宣傳由同學制作的書評旁述。
我們相信推廣閱讀,最有效的方法,是透過學生口耳相傳。小朋友易受朋輩影響,問題是這個是好的影響,還是壞的影響? 如果我們能夠搶先把閱讀的種子播在孩子的心中,並讓他們互相傳播。在時間的作用下,總會有幾個孩子,會受圖書感動和啓發。多年來教學,我最喜愛的,不是孩子跟我學了多少,而是孩子用自己的創意,為我帶來的驚喜,孩子是未來的領袖。我們只是在交捧前,給他們最好,他們自然會開創自己的未來。
播道書院舉辦多個講座,及到其他學校交流心得,把經驗帶給了不同學校的老師,什至在澳門對當地教育工作者和公眾人仕演講。因為我們知道,閱讀推廣不單是一個學生、一個圖書館或一間學校內的事。我們真心希望整個社會有更多人喜愛閱讀,而培養喜愛閱讀的關鍵時段則在求學時期。所以老師任重道遠,共勉之。